.gif)
انگیزه مطالعه
نیازها؛ نخستین عامل انگیزه نیاز است که دانشآموز با احساس نیاز در فعالیت معینی شرکت کرده و نیازش برآورده میشود.
2) علاقه؛ دانشآموزی که به یک موضوع درسی علاقه دارد به آن درس توجه نشان داده و نه تنها از تلاش و کوشش خسته نمیشود بلکه لذت هم میبرد.
3) ارزش؛ ارزش قائل شدن، برای کسی یا چیزی سبب پیشرفت میشود.
4) نگرش؛ همان گرایش ذهنی و احساس موافقت یا مخالفت دانشآموز با امری است که موجب برانگیختن و تعیین جهت فعالیتهای هدفدار میشود.
ایجاد انگیزه و تقویت عشق به مطالعه تنها وظیفه معلمان نیست، بلکه تمام مسئولان مدرسه و والدین در این امر نقش اساسی دارند. مهمترین و کارسازترین راههای ایجاد انگیزه و پیشرفت در امور تحصیلی عبارتند از:
1) تشویق بیانی
2) کاربرد آزمون و نمره؛ معلم باید به یادگیری و درک مطلب از سوی دانشآموزان اهمیت داده و بعد از تدریس چند بخش از آنها امتحان بگیرد و نمرات آنها را در آزمونهای پایانی به نحوی دخالت دهد تا دانشآموزان انگیزه بیشتری برای ترقی درسشان داشته باشند.
3) انگیزه حس کنجکاوی؛ تحریک حس کنجکاوی هر دانشآموز نیز یکی از این راههاست که معلم ضمن درس، مسائل مربوطی طرح نماید تا دانشآموز برای یافتن پاسخ به تلاش و کوشش واداشته شده به دانشآموختن بیشتر علاقهمند شود.
4) اهمیت شبیهسازی و بازی؛ بازی و شبیهسازیها از آن جهت تأثیرگذار هستند که هم اطلاعات یادگیرندگان را راجع به واقعیات محیط افزایش میدهند و هم تصویرهای روشنی از زندگی واقعی عرضه میکنند و دانشآموزان را به طور مستقیم با جریانها و مسائل یادگیری مواجه میکنند.
5) علاقه معلم به درس؛ علاقه و توجه معلم به درس نیز سبب میشود دانشآموزان درس را جدی گرفته و برای آموختن و تسلط در آن کوشش بیشتری به کار بندند.
6) اتاق درس دلانگیز؛ وسعت، آسایش، نور، تهویه خوب و مناسب کلاس درس نیز رغبت دانشآموزان را برای حضور در کلاس بیشتر مینماید.
7) تأثیر مسابقه؛ برگزاری مسابقه در بین دانشآموزان و تعیین بهترین آنان از لحاظ درسی نیز میتواند یکی دیگر از انگیزههای آموزشی به شمار آید در این صورت هر دانشآموز جهت بهبود پیشرفت تحصیلی خود میکوشد تا نتیجه مسابقه را هر هفته بهتر از هفته قبل نماید.
8) دریافت جایزه؛ دادن جایزه نیز میتواند باعث برانگیختن تلاش و کوشش دانشآموزان برای اصلاح و پیشرفت تحصیلیشان شود.
9) پرهیز از تبعیض؛ یکی از عوامل دلسردی و بیعلاقگی دانشآموزان تبعیض است که معلم بین دانشآموزان قائل میشود بنابراین از این امر باید پرهیز نمود.
نتیجهگیری
ایجاد انگیزه تحصیلی و تشویق دانشآموزان برای مطالعه هم وظیفه مسئولان مدرسه و هم وظیفه اولیاست. اولیا میتوانند الگوی خوبی از علاقه به مطالعه را در زندگی خویش به نمایش بگذارند و فرزندان خود را در تدوین یک جدول زمانی برای مطالعه یاری کنند و بر توانایی و نکات مثبت آنان تأکید ورزند. پیشرفت تحصیلی دانشآموز زمانی به تحقق میرسد که اولیای خانه و مدرسه با هم هماهنگی و ارتباط تنگاتنگ داشته باشند
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
|
